兒童英語(yǔ)一對(duì)一網(wǎng)課，哪個(gè)品牌好?

　　兒童英語(yǔ)一對(duì)一網(wǎng)課，哪個(gè)品牌好?很多的家長(zhǎng)對(duì)于為孩子尋找一個(gè)適合的英語(yǔ)課程而每天對(duì)各大英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了解，但是，各種教學(xué)機(jī)構(gòu)的信息難免會(huì)讓家長(zhǎng)挑花了眼。到后，實(shí)在是對(duì)比不出適合的就去追求廣告打的響的機(jī)構(gòu)，花費(fèi)了更多的錢(qián)不說(shuō)，不適合孩子的教學(xué)課程學(xué)習(xí)的效果也不是太好，是浪費(fèi)錢(qián)還浪費(fèi)孩子的精力。

　　我也是一個(gè)在孩子教學(xué)中，曾有過(guò)同樣經(jīng)歷的家長(zhǎng)，在比較幸運(yùn)的是，我為孩子選擇對(duì)了一個(gè)適合他的英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)趣趣abc少兒英語(yǔ)課程，孩子的學(xué)習(xí)也得到了很大的進(jìn)步，從只會(huì)英語(yǔ)字母的的拼讀到句子的流利拼讀，從只會(huì)說(shuō)“hello”“thankYou”等短語(yǔ)到能在課堂流利回答外教老師進(jìn)行日常英語(yǔ)對(duì)話，英語(yǔ)成績(jī)也得到了很大的進(jìn)步，由于有了自信的原因吧，現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越濃厚，在上課前，自己主動(dòng)就進(jìn)行課程的預(yù)習(xí)。

　　孩子的這些提高都是在趣趣abc經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)而取得的，如果各位寶爸寶媽還在為找不到適合孩子的課程猶豫，大家不妨先去領(lǐng)取試聽(tīng)課程讓孩子進(jìn)行試聽(tīng)學(xué)習(xí)看看教學(xué)如何。要說(shuō)兒童英語(yǔ)一對(duì)一網(wǎng)課哪個(gè)品牌好?以我的親身經(jīng)歷推薦給大家趣趣abc外教課程，雖然不是1對(duì)1,模式，但是針對(duì)性同樣非常強(qiáng)，性?xún)r(jià)比高。在趣趣abc的課程中，從外教老師到課程的安排都是從孩子的學(xué)習(xí)出發(fā)進(jìn)行的科學(xué)安排：

　　課堂教學(xué)中，是由歐美國(guó)家的外教教學(xué)，都是自英國(guó)、美國(guó)、加拿大以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家、在教學(xué)的資質(zhì)上有TESOL/TEFL證書(shū)以及以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從孩子上課的中就能感受到，課堂中，外教能及時(shí)的去引導(dǎo)調(diào)皮的孩子學(xué)習(xí)，尤其是在孩子的注意力不在課堂的時(shí)候，很細(xì)心的就能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，把孩子的注意力重新拉回到課堂當(dāng)中去，歡樂(lè)的課堂氛圍適合孩子學(xué)習(xí)。

　　在課程的安排上，同樣是貼合孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采用的是培生英語(yǔ)出版的朗文國(guó)際英語(yǔ)教材，科學(xué)的進(jìn)行分級(jí)教學(xué)，對(duì)于不同基礎(chǔ)的孩子進(jìn)行測(cè)評(píng)，然后匹配適合的課程進(jìn)行教學(xué)。課程從培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用能能力為主要的教學(xué)方向，同時(shí)把趣味教學(xué)作為教學(xué)的切入點(diǎn)，用母語(yǔ)教學(xué)的方式去幫助孩子學(xué)英語(yǔ)。

　　在課程中，歐美外教純英語(yǔ)的課程教學(xué)之外，在課后，為保證課堂教學(xué)能及時(shí)的讓孩子吸收以及記憶，課后為每一個(gè)孩子提供一個(gè)中教進(jìn)行課后的輔助教學(xué)，雙向的教學(xué)環(huán)境下，為高質(zhì)量的教學(xué)提供保障。

　　以上，就是關(guān)于少兒英語(yǔ)品牌趣趣abc的介紹，在趣趣abc的學(xué)員大多是通過(guò)家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)介紹來(lái)的，相信高質(zhì)量的教學(xué)就是趣趣abc能讓越來(lái)越多家長(zhǎng)為孩子選擇的原因吧，大家可以為孩子去試試看，沒(méi)準(zhǔn)就能找到適合孩子提高的課程。