在線英語(yǔ)讓教育擺脫地域限制，趣趣ABC助力教育

　　現(xiàn)如今告訴發(fā)展的社會(huì)，不僅成年人的生活壓力大，現(xiàn)今學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也是與日俱增，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的加大迫使孩子必須也在一定程度上學(xué)習(xí)更多的“科目”提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于中國(guó)孩子來說，讓孩子覺得困難的學(xué)習(xí)科目之一就是英語(yǔ)。

　　地域發(fā)展的不平均使得教育發(fā)展也越來越像兩極化發(fā)展，優(yōu)質(zhì)的教育資源集中在一二線大城市，在比較偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子卻沒有接受到同等質(zhì)量的教育資源。而在線少兒英語(yǔ)趣趣ABC的出現(xiàn)卻能夠有效解決家長(zhǎng)的這些困擾。線上教學(xué)不僅僅打破傳統(tǒng)意義上的地域限制而且在一定程度上還節(jié)省了孩子除學(xué)習(xí)之外的附加時(shí)間的浪費(fèi)，促進(jìn)了教育的公平，讓優(yōu)質(zhì)教育能夠走進(jìn)普通的家庭。

　　根據(jù)在線少兒英語(yǔ)調(diào)查顯示，趣趣ABC能夠多年來一直保持良好的口碑和優(yōu)質(zhì)的教育主要原因有三點(diǎn)：

　　第一，就是與互聯(lián)網(wǎng)科技的結(jié)合，讓互聯(lián)網(wǎng)能夠幫助教育走向一個(gè)新的紀(jì)元，中國(guó)的孩子足不出戶就能夠接觸到世界知名學(xué)府畢業(yè)的國(guó)際英語(yǔ)外教，并且這些外教都是有著純正發(fā)音的歐美母語(yǔ)外教。“零距離”的接觸不僅僅能夠讓外教更貼近中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維和純正口音。

　　第二，在沉浸式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式之下，通過外教的純英文教學(xué)能夠給孩子營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)重要的就是語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造。針對(duì)線下英語(yǔ)教育的枯燥乏味，趣趣ABC堅(jiān)持發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，用英語(yǔ)的思維方式和中國(guó)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣結(jié)合，用趣味的課程調(diào)動(dòng)孩子的積極性并且培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子能夠潛移默化的養(yǎng)成開口的自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　第三，制定個(gè)性化的科學(xué)課程體系，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面為孩子進(jìn)行適合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案，趣趣ABC的課程和課件的制定都是根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育人教版英語(yǔ)教材大綱、美國(guó)核心周麗標(biāo)準(zhǔn)教改和國(guó)際語(yǔ)言學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行參考結(jié)合，從聽說讀寫四個(gè)方面全面的進(jìn)行能力提升，并且采用學(xué)科英語(yǔ)和同伴教學(xué)的模式，通過特色教育進(jìn)行個(gè)性培養(yǎng)。

　　趣趣ABC在在線教育行業(yè)發(fā)展多年能夠一直保持好的口碑，受到家長(zhǎng)的青睞從本省的純正歐美外教、科學(xué)的課程體系和后期周到貼心的服務(wù)都是分不開的，趣趣ABC會(huì)一直堅(jiān)持初心繼續(xù)前行，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)為中國(guó)孩子到來更加優(yōu)質(zhì)的國(guó)際英語(yǔ)教育。