找1對(duì)1英語培訓(xùn)，能滿足少兒英語的學(xué)習(xí)需要嗎？

　　對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說，在給孩子找英語培訓(xùn)班時(shí)，都會(huì)存在著犯難的情況，一方面不知道如何去選擇培訓(xùn)班，另一方面在孩子如何學(xué)習(xí)英語上也會(huì)存在著一定的疑慮。有些家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子記住英語的知識(shí)點(diǎn)就夠了，但實(shí)際上這樣是不夠的，那么，找1對(duì)1英語培訓(xùn)，能滿足少兒英語的學(xué)習(xí)需要嗎？

　　1、1對(duì)1怎么樣

　　對(duì)于少兒而言，英語學(xué)習(xí)本身就是一件難事，一方面少兒在英語學(xué)習(xí)上只是被動(dòng)的接受，另一方面家長(zhǎng)們對(duì)如何才能讓孩子的英語水平提高，也沒有太好的方法，而大多數(shù)人選擇的仍然是傳統(tǒng)的不斷的做題，以及為孩子報(bào)一個(gè)英語培訓(xùn)班。在找1對(duì)1英語培訓(xùn)時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為這種模式是可以讓孩子的英語水平提高的。不可否認(rèn)的是，1對(duì)1還是非常不錯(cuò)的，也是當(dāng)前大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)選擇的一種上課模式。因?yàn)樵谶@種模式下，不管是老師，還是少兒，都是可以擁有更高的注意力的。

　　2、1對(duì)1的不足是什么

　　總體上1對(duì)1是可以滿足少兒英語學(xué)習(xí)需要的，只不過在實(shí)際的培訓(xùn)時(shí)，1對(duì)1也會(huì)存在著一定的不足。對(duì)于很多家長(zhǎng)來說，可能更關(guān)注的是孩子是不是可以考一個(gè)好的英語成績(jī)，但實(shí)際上這只是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，而在現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)中，大多數(shù)人更看重的是少兒能不能表達(dá)出來，而這里就需要少兒擁有較高的說的水平了。1對(duì)1的模式，少兒只能跟老師進(jìn)行練習(xí)，因此會(huì)在這方面有所欠缺。相反，個(gè)人更喜歡趣趣ABC這樣的一對(duì)二，不需要跟老師進(jìn)行練習(xí)，兩個(gè)學(xué)生就可以很好很直觀的進(jìn)行溝通了。

　　3、口語也是一個(gè)關(guān)鍵

　　不管是找1對(duì)1英語培訓(xùn)，還是說找1對(duì)多的模式，那么都是需要更看重口語部分。一方面是口語的用詞、語法等內(nèi)容，另一方面就是口語的發(fā)音了。相對(duì)的，前者可以在書面英語的學(xué)習(xí)中提高，而發(fā)音就需要老師的指導(dǎo)了。而在找老師上，建議選擇外教，一方面外教可以輕松的讓少兒擁有更為標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，另一方面外教也可以在上課中營(yíng)造英語的上課環(huán)境。

　　所以，對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說，并不需要過多的去看重上課的模式，而應(yīng)該更看重是如何上課的以及上課的模式等。