趣趣ABC幼兒英語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和學(xué)習(xí)方法

　　孩子越早的了解英語，從他們感興趣的方面入手。如果開始晚了，孩子就只剩下時(shí)間直奔應(yīng)試學(xué)習(xí)了，而這有可能摧毀孩子的學(xué)習(xí)興趣。趣趣ABC提醒：3-6歲是以接近母語習(xí)得到的方式學(xué)習(xí)英語的黃金期，那么這一時(shí)期到底有多“黃金”呢?

　　一、聽

　　孩子的聽覺特別發(fā)達(dá)和敏感，所以他們抓音快，而且很準(zhǔn)，他們不但善于捕捉單個(gè)音素，音節(jié)，語調(diào)，使整個(gè)句子變得韻律和有節(jié)奏感，這也是我們強(qiáng)調(diào)孩子啟蒙階段一定要輸入發(fā)音純正的英語。

　　二、環(huán)境和心理

　　從外在環(huán)境和心理上來說，大人學(xué)英語時(shí)，會(huì)介意自己的文法與意思是否正確，對(duì)與錯(cuò)對(duì)自己的面子很重要;而小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會(huì)自己的母語，順其自然的不會(huì)抗拒學(xué)習(xí)說外語。外界對(duì)孩子的要求，不會(huì)太高，孩子們的每份表現(xiàn)都會(huì)給與鼓勵(lì)和贊賞，這樣有利于促動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)第二語言。

　　三、積累

　　學(xué)習(xí)第二語言的重中之重，就是積累詞匯量的多少。因?yàn)檎Z法的掌握，通過學(xué)習(xí)必須不斷的修正和改正。孩子們?cè)皆邕M(jìn)行詞匯積累越多越豐富，孩子表達(dá)的越清楚，越好的掌握語法能力，越能流暢地說英語。也就是說孩子的第二語言的學(xué)習(xí)時(shí)間大量的延伸，無論是詞匯量還是語法的修正，都能夠得到寬松的時(shí)間保證。

　　四、動(dòng)機(jī)

　　讓孩子愛上英語一定是“興趣”的驅(qū)使。興趣屬于內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，大人在學(xué)習(xí)英語時(shí)往往比較功利，為了出國、升職等，我們把這些動(dòng)力歸類于外在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。內(nèi)在和外在的學(xué)習(xí)動(dòng)力究竟哪個(gè)能夠產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果呢?這個(gè)沒有定論，但有一點(diǎn)可以肯定的，內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力要比外在更長久、更深入。

　　五、模仿

　　模仿是孩子們的天性，從出生開始，能從各種情境中不斷吸收、多有聽到的聲音都有記憶、影像和碰過的東西，循環(huán)漸進(jìn)的模仿。開始時(shí)，只是無意識(shí)地模仿，從當(dāng)中體會(huì)聲音和影像的意義，在不斷學(xué)習(xí)過程中經(jīng)驗(yàn)不斷增多，有意義的概念漸漸組成，并以自己的意識(shí)進(jìn)行判斷。

　　幼兒這個(gè)時(shí)期是口語進(jìn)步發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行幼兒趣趣ABC英語培訓(xùn)，比起在少年階段能起到事半功倍的效果。幼兒學(xué)習(xí)口語，是為了讓孩子后面的英語學(xué)習(xí)能夠有扎實(shí)基礎(chǔ)。