少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪里好？有沒(méi)有知道家長(zhǎng)？

　　很多研究表明，語(yǔ)言學(xué)習(xí)在幼兒時(shí)期最好，每一個(gè)健康的孩子出生時(shí)都有1億個(gè)腦細(xì)胞，每個(gè)腦細(xì)胞組成2萬(wàn)個(gè)連接。這些腦細(xì)胞能提供足夠感官刺激的環(huán)境激發(fā)潛能，比如語(yǔ)言的學(xué)習(xí)效果好。而隨著年齡的增長(zhǎng)大腦逐漸退化。據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，6-12歲兒童正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，這一時(shí)期的接受能力也很強(qiáng)，應(yīng)該如何合理的安排孩子學(xué)習(xí)，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪里好？

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程很漢語(yǔ)學(xué)習(xí)是一樣的，多熟悉和學(xué)習(xí)，多理解學(xué)習(xí)方法，多從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3-6歲是啟蒙兒童英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們?cè)谧ゾo時(shí)間的時(shí)候要注意兒童的訓(xùn)練，應(yīng)該好好利用孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)他們進(jìn)行口語(yǔ)培訓(xùn)，教他們更有效地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)，英語(yǔ)語(yǔ)感和思維的培養(yǎng)離不開(kāi)教師的互動(dòng)、家長(zhǎng)的陪護(hù)、情感的培養(yǎng)和口語(yǔ)的培養(yǎng)。

　　首先我們知道孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)——模仿學(xué)習(xí)，就要陪伴孩子，吸引孩子跟隨父母或老師學(xué)習(xí)和模仿，同時(shí)多聽(tīng)地道的英語(yǔ)，改變孩子的思維，培養(yǎng)他們的思維方式?？梢赃x擇母語(yǔ)外教課學(xué)習(xí)看看。

　　少兒英語(yǔ)課程有很多，適合孩子的才是好的，所以在為孩子找專(zhuān)業(yè)課程的時(shí)候應(yīng)該多去對(duì)比看看，一般像在教學(xué)模式方面，一對(duì)一、一對(duì)二模式效果會(huì)更好些，今天小編和大家分享一個(gè)一對(duì)二模式的課程——趣趣ABC。

　　趣趣ABC是歐美母語(yǔ)課程，根據(jù)中國(guó)孩子的性格特點(diǎn)，形成了獨(dú)特的“一對(duì)二同伴式”學(xué)習(xí)模式，相比于傳統(tǒng)的“一對(duì)一”教學(xué)模式，搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有一個(gè)相同年齡段的同伴一起交流學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，避免了孩子獨(dú)自面對(duì)外教的尷尬，提升了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)在教學(xué)成本方面，也給家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)。

　　選擇適合的孩子的英語(yǔ)課程，應(yīng)該多從孩子的角度出發(fā)，試聽(tīng)對(duì)比看看，好的課程應(yīng)該適合孩子的，所以說(shuō)在找課程的時(shí)候多去對(duì)比看看是很重要的。