幼兒園英語教案學(xué)那些？分享一下

　　孩子的語言學(xué)習(xí)要趁早，像英語學(xué)習(xí)的話，幼兒園英語教案中都是從音標學(xué)起的，學(xué)習(xí)音標就像學(xué)漢語之前先學(xué)拼音。英語語音符號對學(xué)生學(xué)習(xí)英語非常重要。英語輔導(dǎo)班的老師在給小學(xué)生做英語輔導(dǎo)時，會非常重視對學(xué)生進行語音符號的教學(xué)，因為只有學(xué)習(xí)了語音符號，才能獨立學(xué)習(xí)英語單詞，后期的英語學(xué)習(xí)才有很好的效果。這對學(xué)生很重要。

　　關(guān)于幼兒英語教學(xué)，應(yīng)該如何教好?

　　從傳統(tǒng)意義上講，中小學(xué)英語輔導(dǎo)班實行應(yīng)試教育，所以采用的教學(xué)方法是死記硬背，不斷刷題。孩子學(xué)習(xí)會很努力，所以一般的孩子都不愿意上這樣的輔導(dǎo)班，孩子也不愿意主動學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)的效果率不理想。所以從幼兒園開始學(xué)習(xí)一定要避免這種教學(xué)形式，，聽說先行這是很多專家倡導(dǎo)的教學(xué)順序。

　　根據(jù)腦科學(xué)的研究，學(xué)習(xí)英語有助于智力的發(fā)展。人腦的神經(jīng)纖維連接在3-6歲時最發(fā)達，也就是說，3-6歲兒童的學(xué)習(xí)能力最強。根據(jù)學(xué)習(xí)一門外語的一般規(guī)律，孩子們在具備足夠的聽力能力后開始接受學(xué)習(xí)的信號。事實上，你的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)了，沒有刻意教他們?nèi)魏螙|西。這期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才是提高的關(guān)鍵，但什么樣的培訓(xùn)班才合適呢?家長應(yīng)該如何識別和選擇兒童英語學(xué)習(xí)機構(gòu)？

　　1、趣味性強的課程

　　在很多情況下，孩子們對英語缺乏興趣，或者沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，課堂上的學(xué)習(xí)不能很好地完成。盲目地通過強制和高壓政策，并不能真正幫助孩子解決英語學(xué)習(xí)的問題。相反，如果孩子有學(xué)習(xí)的意愿，知道自己弱點的哪些方面，并且想有針對性地改進，那么報名參加一個可靠的補習(xí)班就會有很好的效果。

　　2、逐級學(xué)習(xí)

　　如果孩子們自己很難適應(yīng)應(yīng)試教育的英語學(xué)習(xí)模式，家長和朋友們不妨改變自己的想法，與其讓孩子們按照應(yīng)試的軌道學(xué)習(xí)英語，還不如讓孩子們把英語作為一門語言完全學(xué)好。作為一門語言，學(xué)習(xí)是什么?語言學(xué)習(xí)的順序是聽、說、讀、寫。聽和說在前面，讀和寫在后面。當我們把漢語作為母語學(xué)習(xí)時，當我們能聽到和聽到的時候，就很容易學(xué)會讀和寫。

　　以趣趣ABC課程為例，這個機構(gòu)是一對二的教學(xué)形式，有歐美老師教學(xué)，適合零基礎(chǔ)學(xué)英語，而且從之前的電子版課件升級了，還有新上線了紙質(zhì)版教輔資料，可以玩的英語學(xué)習(xí)資料，自主學(xué)習(xí)APP趣趣ABC再升級，讓學(xué)員形成課前預(yù)習(xí)、課中互動、課后回顧的立體式教學(xué)閉環(huán)，短時高頻提升學(xué)習(xí)效果?？梢匀ピ囋嚳?。