學(xué)前英語(yǔ)教育，如何高效啟蒙？

　　隨著科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大家對(duì)于教育的重視程度可以說(shuō)是越來(lái)越高，像英語(yǔ)教學(xué)就要從小教起，學(xué)前英語(yǔ)教育應(yīng)該如何教學(xué)，網(wǎng)上少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，讓家長(zhǎng)不再擔(dān)憂如何能教好孩子。

　　關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法介紹

　　少兒英語(yǔ)要靠滴水穿石的精神，要靠循序漸進(jìn)的積累，要靠孩子自己的學(xué)習(xí)、思考、理解、掌握、練習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)。所以老師首先要教孩子如何學(xué)習(xí)，比如說(shuō)孩子的英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也要用具體的方法教單詞和發(fā)音。

　　傳統(tǒng)教學(xué)中，孩子們和老師一起學(xué)習(xí)兒童英語(yǔ)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們可以服從老師，學(xué)習(xí)他們所教的知識(shí)。但學(xué)完后，離開(kāi)老師和教室課后，孩子們的力量只有一小部分。學(xué)會(huì)了不及時(shí)復(fù)習(xí)，容易忘記。學(xué)習(xí)就是要有目的地學(xué)習(xí)，而快樂(lè)教學(xué)的過(guò)程就是孩子無(wú)意中學(xué)習(xí)了老師要教的詞匯、語(yǔ)法、英語(yǔ)口語(yǔ)和閱讀能力。在兒童英語(yǔ)階段，兒童無(wú)意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但他們有興趣找到自己喜歡的游戲、互動(dòng)、玩具和活動(dòng)。在線課程正好符合這一特點(diǎn)。

　　在線教育的出現(xiàn)使英語(yǔ)教育與互聯(lián)網(wǎng)緊密相連，使中國(guó)少兒與全球優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)的教學(xué)方法緊密相連，讓中國(guó)少兒輕松自如，有效主動(dòng)地掌握實(shí)用英語(yǔ)技能，熟練靈活地用英語(yǔ)表達(dá)、學(xué)習(xí)和思考。適合學(xué)前英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課程中，趣趣ABC英語(yǔ)主要是針對(duì)3-14歲的兒童，可以去試聽(tīng)了解看看，趣趣ABC的教學(xué)方式多樣化，一改傳統(tǒng)教學(xué)的刻板

　　對(duì)比來(lái)說(shuō)，我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)一直是大班教學(xué)。一方面，老師的發(fā)音不規(guī)范，不能起到很好的示范和糾錯(cuò)作用；另一方面，很難照顧好每一個(gè)孩子；因此，孩子最后的發(fā)音不規(guī)范，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)自卑，從而阻礙了整體學(xué)習(xí)。

　　網(wǎng)上少兒英語(yǔ)則不同，互動(dòng)式的課程，比如趣趣ABC，它采用一對(duì)二同伴式授課形式，課堂有純英語(yǔ)教學(xué)的外教，讓發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的母語(yǔ)外教充分發(fā)揮孩子們強(qiáng)烈的語(yǔ)音模仿優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)孩子都能掌握正確的發(fā)音；針對(duì)性和互動(dòng)性教學(xué)兼具，培養(yǎng)孩子們純正的英語(yǔ)教學(xué)，讓孩子掌握靈活運(yùn)用英語(yǔ)的多向表達(dá)能力。