孩子學(xué)英語(yǔ)四大誤區(qū)!家長(zhǎng)千萬(wàn)要注意!

　　誤區(qū)一：孩子剛開始學(xué)英語(yǔ)就從字母和單詞學(xué)起

　　這是許多父母常犯的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音一樣。你需要掛一幅畫，然后一個(gè)一個(gè)地教給你的孩子。在你開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句子之前，給你的孩子一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　事實(shí)上，家長(zhǎng)忽視了這樣一個(gè)事實(shí):孩子不是從中文字母開始學(xué)習(xí)說(shuō)話的，父母也不是從書本或圖片上的一個(gè)字開始啟發(fā)自己，而是通過(guò)在家長(zhǎng)時(shí)間沉浸在這種語(yǔ)言中逐漸習(xí)得的。孩子們學(xué)習(xí)的第一件事就是詞匯，他們用它們來(lái)表達(dá)自己。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的，要先讓孩子浸泡在英語(yǔ)環(huán)境中，接收大量的英語(yǔ)發(fā)音，可以看英語(yǔ)動(dòng)畫片聽(tīng)英語(yǔ)兒歌，然后孩子就會(huì)慢慢的開始模仿發(fā)音，接受這種新的語(yǔ)言。當(dāng)他的儲(chǔ)備達(dá)到一定程度時(shí)，他就開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)字母和單詞。

　　誤區(qū)二：孩子剛開始學(xué)習(xí)沒(méi)幾天就讓孩子說(shuō)英語(yǔ)

　　在兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)是輸入，說(shuō)是輸出。對(duì)于一個(gè)剛開始學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，輸入比輸出重要得多。

　　首先花時(shí)間在積累的基礎(chǔ)上，積累得慢，孩子積累夠了就會(huì)形成自然的輸出。這樣孩子就不容易感到壓力，而且在有一定的聽(tīng)力基礎(chǔ)之后更容易事半功倍。

　　誤區(qū)三：給孩子輸入中國(guó)式的不標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)

　　我們都知道6歲之前的孩子聽(tīng)力和言語(yǔ)能力是非常強(qiáng)的，所以學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子在6歲之前都需要學(xué)習(xí)一門叫做視唱練耳的課程，而這種能力也基本上決定了孩子在音樂(lè)上能走多遠(yuǎn)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣:聽(tīng)，分辨聲音是非常重要的!所以一個(gè)好的老師會(huì)有針對(duì)性的進(jìn)行聽(tīng)力演講訓(xùn)練。

　　更重要的是，現(xiàn)在英語(yǔ)培訓(xùn)班遍地開花，水平參差，如果家長(zhǎng)想送孩子去學(xué)英語(yǔ)，尤其是年齡比較小，想學(xué)純英語(yǔ)的孩子一定要注意英語(yǔ)輸入的問(wèn)題。

　　誤區(qū)四：想讓孩子的英語(yǔ)短時(shí)間內(nèi)大幅提升

　　有些孩子的英語(yǔ)特別好，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師采取了正確的教育方式，走科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線，絕對(duì)不是一步就能做到的。

　　要想提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)，就必須對(duì)孩子進(jìn)行大量的英語(yǔ)輸入，大量的輸入和長(zhǎng)期的英語(yǔ)積累。所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去想孩子一個(gè)月來(lái)一直是怎么學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是在積累中輸入的過(guò)程。