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英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)模式有哪些?家長(zhǎng)是怎么選擇的？

來(lái)源:趣趣abc在線(xiàn)少兒英語(yǔ) 發(fā)布時(shí)間:2022-07-25 09:36:24
    線(xiàn)上英語(yǔ)教育隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)成為一種主要教育模式，更多的家長(zhǎng)選擇讓孩子在線(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不過(guò)對(duì)于沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不知道線(xiàn)上英語(yǔ)教學(xué)模式有哪些，對(duì)于線(xiàn)上教育不太了解，應(yīng)該如何選也不太清楚。
    英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)模式有哪些？
    1、一對(duì)一：線(xiàn)上兒童英語(yǔ)教學(xué)模式中占比最多的就是一對(duì)一的教學(xué)模式，這種模式是最早出現(xiàn)的，也是家長(zhǎng)們?cè)谥涝诰€(xiàn)英語(yǔ)教育的時(shí)候首先提出的要求，也可以說(shuō)一對(duì)一的教學(xué)模式就是按照家長(zhǎng)的要求才設(shè)立的。因?yàn)樵诩议L(zhǎng)一開(kāi)始的想法中，一對(duì)一的教學(xué)模式可以讓孩子有更專(zhuān)注的學(xué)習(xí)，老師也能夠更專(zhuān)注的注意到孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這個(gè)主要是針對(duì)上課的時(shí)候人太多，而孩子受到的關(guān)注太少，所以家長(zhǎng)選擇這樣的方式來(lái)解決。
    2、一對(duì)二：這個(gè)模式的發(fā)展主要是在家長(zhǎng)對(duì)一對(duì)一的教學(xué)模式有新的要求的時(shí)候，平臺(tái)不能進(jìn)行全面的改革，所以不能滿(mǎn)足家長(zhǎng)要求的情況下，全新的英語(yǔ)教育平臺(tái)全新的英語(yǔ)教育模式就出現(xiàn)了，他滿(mǎn)足了家長(zhǎng)不要讓孩子一個(gè)人學(xué)習(xí)的要求，同時(shí)也讓孩子的能夠得到外教的關(guān)注，還有就是有個(gè)同伴一起學(xué)習(xí)，增加了口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)。一對(duì)二大家可能都會(huì)有一個(gè)疑慮，那就是被分到的兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力能一樣嗎？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，在報(bào)名后會(huì)進(jìn)行測(cè)試，會(huì)根據(jù)成績(jī)進(jìn)行合理分配。
    3、一對(duì)多：然后就是一對(duì)多的小班制教學(xué)，和大班制教學(xué)，小班制的教學(xué)人數(shù)控制在8人以?xún)?nèi)，對(duì)于半小時(shí)的課程來(lái)說(shuō)，這么多的孩子外教老師的關(guān)注度根本不夠，所以無(wú)法滿(mǎn)足家長(zhǎng)的要求。而大班制的教學(xué)方式跟學(xué)習(xí)的上課方式基本一樣，所以在孩子自覺(jué)性太弱的情況下也沒(méi)有太大的學(xué)習(xí)作用。
    家長(zhǎng)是怎么選的？
    很多家長(zhǎng)都是從口碑、價(jià)格以及教學(xué)質(zhì)量來(lái)選擇的。
    從理論上來(lái)講，一對(duì)二的教育模式是一對(duì)一的進(jìn)階版，所以說(shuō)更多的家長(zhǎng)選擇讓孩子在一對(duì)二的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而趣趣abc屬于一對(duì)二教育平臺(tái)中口碑平臺(tái)，家長(zhǎng)對(duì)于趣趣ABC的認(rèn)可度非常高，有純正的北美外教，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)給孩子提供更加完善的教學(xué)服務(wù)，無(wú)論是孩子的教學(xué)效果，還是家長(zhǎng)的使用滿(mǎn)意度都非常的好。

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