便宜的在線學(xué)英語(yǔ)課哪個(gè)好？?jī)r(jià)格是多少？

　　英語(yǔ)早教應(yīng)該在開始，如果孩子能在幼兒時(shí)期就打下了英語(yǔ)的基礎(chǔ)，那么，家長(zhǎng)也就不用擔(dān)心孩子以后的英語(yǔ)能力差。關(guān)于專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，大家可以對(duì)比選擇便宜的在線學(xué)英語(yǔ)課程，找一個(gè)性價(jià)比高的課程。

　　那么如何對(duì)比選擇適合的課程?

　　1、對(duì)比課程外教

　　少兒英語(yǔ)課程的選擇標(biāo)準(zhǔn)有很多，但是適合別人的不一定適合自己，需要結(jié)合孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)選擇適合的，最好是多去試聽看看，比如外教口語(yǔ)發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)等等問題。

　　外教課程中，對(duì)于兒童英語(yǔ)教學(xué)，專業(yè)的母語(yǔ)老師是課程的關(guān)鍵，比如歐美外教、北美外教都是來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的老師，口語(yǔ)發(fā)音純正，語(yǔ)言思維都是地道的母語(yǔ)思維，所以更適合兒童語(yǔ)言的教學(xué)。

　　2、對(duì)比課程的穩(wěn)定性

　　在線課程一個(gè)優(yōu)勢(shì)是靈活，可以選擇外教老師教學(xué)，但是還有一個(gè)問題就是課程的外教是否固定，能不能保證教學(xué)環(huán)境的穩(wěn)定，注意課程有固定外教和不固定外教的區(qū)別。固定外教就是孩子擁有穩(wěn)定的一位外教老師，不固定外教老師則意味著孩子會(huì)經(jīng)常和不同的、陌生的外教上課，不能針對(duì)性的上課。學(xué)生很難對(duì)老師建立信任，不能夠很好的配合，甚至?xí)咕苷n程。

　　穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境還是固定老師好，可以去針對(duì)性選擇老師固定的機(jī)構(gòu)。

　　3、選擇適合的教學(xué)模式

　　一對(duì)多模式：我們都知道兒童時(shí)期的孩子淘氣愛玩，注意力不集中，線下的英語(yǔ)培訓(xùn)班有的孩子太多了，一般線下的課程中一個(gè)班有十幾二十幾個(gè)，導(dǎo)致老師上課的針對(duì)性非常的差，上課的時(shí)間又長(zhǎng)，孩子的注意力非常的分散，課程的效率低。多人的課堂中針對(duì)性不高，難以保證孩子的語(yǔ)言輸入輸出，效果就很不理想。

　　一對(duì)一模式：一對(duì)一課程模式外教的全部注意力都集中在一個(gè)孩子身上，針對(duì)性超強(qiáng)，能夠在孩子注意力高度集中的狀態(tài)下高效授課，但是對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)的要求比較高，要想有好的教學(xué)效果，那么有一定語(yǔ)言基礎(chǔ)的學(xué)生很適合。

　　一對(duì)二模式：一對(duì)一模式以及一對(duì)二模式的課程一般都是比較適合少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的，選擇課程應(yīng)該選擇這樣的高效模式，比一對(duì)多的小班課要針對(duì)性高，同時(shí)課堂交流的能力也不會(huì)減弱，這樣的課程模式能夠?qū)崿F(xiàn)更好的授課效率。趣趣ABC是固定外教一對(duì)二授課模式， 針對(duì)性和互動(dòng)性兼顧，很受大家的歡迎。