趣趣ABC提升課堂互動(dòng)，保障學(xué)員英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果

　　隨著近年來(lái)新生代家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)能力的提升，愿意為孩子的教育付出更多精力和資金的同時(shí)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量、教學(xué)內(nèi)容和產(chǎn)品質(zhì)量要求也相應(yīng)提高。據(jù)艾媒咨詢發(fā)布的《2020上半年中國(guó)K12在線教育行業(yè)研究報(bào)告》顯示，56.9%的受訪者認(rèn)為增加師生互動(dòng)交流可以提升K12在線平臺(tái)學(xué)生學(xué)習(xí)專注度。

　　因此艾媒咨詢分析師認(rèn)為：遠(yuǎn)程線上教育缺乏互動(dòng)、難以監(jiān)督、缺乏輔導(dǎo)等問題，各平臺(tái)仍需針對(duì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)及技術(shù)應(yīng)用上做進(jìn)一步升級(jí)，提高學(xué)生在線課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而趣趣ABC固定外教一對(duì)二課堂有效提升了互動(dòng)難題。

　　趣趣ABC在線少兒英語(yǔ)是一個(gè)成立于2015年的在線少兒英語(yǔ)教育品牌，專注于為4—14歲的青少兒提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)累計(jì)30萬(wàn)在線注冊(cè)學(xué)員，以及3000+優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)外教，榮獲“浙江省重服務(wù)守信用單位”“2020品牌浙江·特色教育”“浙江省教育行業(yè)優(yōu)秀示范單位”等諸多榮譽(yù)。

　　在外教主課方面，趣趣ABC倡導(dǎo)一對(duì)二同伴式教學(xué)模式，相同年齡，相似英語(yǔ)水平的兩個(gè)孩子在固定外教的教學(xué)下，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一對(duì)二教學(xué)規(guī)避了年齡較小、英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的孩子獨(dú)自面對(duì)外教的畏難情緒，也不會(huì)出現(xiàn)一對(duì)多課堂外教精力照顧不到的情況，一對(duì)二同伴課堂激發(fā)孩子的課堂積極性，讓學(xué)員學(xué)習(xí)效率更高。

　　在外教課堂之外，班主任老師是孩子學(xué)習(xí)過程中溝通外教老師、家長(zhǎng)和學(xué)員之間橋梁，是孩子學(xué)習(xí)過程中的"監(jiān)護(hù)人"，承擔(dān)著制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案，跟蹤孩子成長(zhǎng)進(jìn)度的角色。趣趣ABC在線少兒英語(yǔ)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班主任老師100%英語(yǔ)、教育專業(yè)背景，行業(yè)內(nèi)"最強(qiáng)班主任"團(tuán)隊(duì)豐富學(xué)員的課后英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　在2020年，趣趣ABC上線了紙質(zhì)版教輔資料，教輔資料包含了少兒繪本學(xué)習(xí)、單詞學(xué)習(xí)卡、趣味練習(xí)冊(cè)等系列全新資料，包含口語(yǔ)糾音、繪本閱讀、場(chǎng)景學(xué)習(xí)等方面，覆蓋孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)員課后也能及時(shí)鞏固提高，也豐富了課前預(yù)習(xí)+外教主課+課后復(fù)習(xí)的教學(xué)閉環(huán)。

　　趣趣ABC外教主課+班主任老師課后輔導(dǎo)的“雙師教育”模式，通過同伴式互動(dòng)課堂增強(qiáng)課堂氛圍，有效提升課堂教學(xué)效果;課后有班主任老師和課后輔導(dǎo)資料加持，實(shí)現(xiàn)碎片化高頻次學(xué)習(xí)，最終讓學(xué)員快速掌握流利英語(yǔ)交流能力。