少兒外教一對(duì)一和一對(duì)二哪個(gè)好？如何選擇？

　　小孩學(xué)英語(yǔ)比大人學(xué)英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)更加明顯，因?yàn)樘厥獾哪挲g段對(duì)語(yǔ)言敏感度強(qiáng)，聽(tīng)過(guò)一兩遍的單詞短語(yǔ)不用太多思考就會(huì)用了。小孩年齡小學(xué)英語(yǔ)模仿能力強(qiáng)，大腦里沒(méi)有形成固定的母語(yǔ)思維，所以學(xué)起英語(yǔ)簡(jiǎn)單多了?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子選擇線(xiàn)上學(xué)校的時(shí)候，考慮最多的一個(gè)問(wèn)題就是，少兒外教一對(duì)一和一對(duì)二哪個(gè)更好?

　　1. 一對(duì)二優(yōu)勢(shì)更多

　　很多家長(zhǎng)有這樣的經(jīng)歷，就是在學(xué)生時(shí)代，特別是自己年齡很小的時(shí)候。因?yàn)楸痴b課文一直背不下來(lái)，而放學(xué)后被老師留下來(lái)。讓自己背通順這篇課文才能回家?；蛘咴诼?tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，因?yàn)閷?xiě)的單詞錯(cuò)誤率太高，而被老師單獨(dú)輔導(dǎo)。自己在這個(gè)時(shí)候卻怎么也記不住單詞拼寫(xiě)。原因就是因?yàn)橹挥凶约汉屠蠋焼为?dú)上課或輔導(dǎo)，心里壓力大，學(xué)習(xí)狀態(tài)沒(méi)有和同學(xué)們一起上課的時(shí)候狀態(tài)好，學(xué)習(xí)有效果。所以說(shuō)，現(xiàn)在的小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣，課堂上僅僅是自己和一名老師單獨(dú)上課，小朋友心里沒(méi)有完全放松下來(lái)去學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)是學(xué)不好的，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以說(shuō)，少兒外教一對(duì)一和一對(duì)二相比較，一對(duì)二的方式更加能夠幫助孩子提高英語(yǔ)。這樣孩子也不會(huì)孤單，因?yàn)橛袀€(gè)同伴一起學(xué)習(xí)。

　　2. 選哪個(gè)培訓(xùn)班好

　　如果你家里的小孩年紀(jì)再3~16歲之間，那么強(qiáng)烈建議你給孩子報(bào)趣趣abc網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線(xiàn)上學(xué)習(xí)模式十分受歡迎。不論是家長(zhǎng)還是小孩子，都對(duì)趣趣abc評(píng)價(jià)很高。因?yàn)檫@所線(xiàn)上機(jī)構(gòu)有3000名優(yōu)質(zhì)外教老師為孩子學(xué)好英語(yǔ)而服務(wù)。這里的每個(gè)外教老師都是在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中通過(guò)一系列的選拔和考試，才來(lái)到趣趣abc任教。任教期間也會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行考核。所以留下來(lái)的外教老師有絕對(duì)的實(shí)力教會(huì)每個(gè)孩子學(xué)好英語(yǔ)。和傳統(tǒng)的英語(yǔ)課程不同，這里的外教們上課氣氛活躍，外教們都喜歡孩子，熱情開(kāi)朗。有這樣的老師，孩子們的性格逐漸也會(huì)被潛移默化，變得開(kāi)朗活潑起來(lái)。有這樣的外教老師教英語(yǔ)，不僅提供孩子英語(yǔ)成績(jī)聽(tīng)說(shuō)能力，還改變了孩子性格，培養(yǎng)樂(lè)觀積極開(kāi)朗的孩子。這樣的英語(yǔ)課堂才更有意義。

　　少兒外教一對(duì)一固然是好，但和趣趣abc這樣一對(duì)二的教學(xué)模式比起來(lái)，一對(duì)二更勝一籌。