家長應該怎么給孩子選擇在線少兒英語？

　　目前在線少兒英語培訓機構在中國比比皆是，但是大多是良莠不齊，真正擁有優(yōu)秀的師資，采用純正外教的在線少兒英語培訓機構并不多見。家長在為孩子選擇在線少兒英語培訓機構的時候更應該睜大眼睛，以免耽誤了孩子的學習。

　　少兒學習英語和大齡兒童以及成人是有顯著的不同的。6歲之前的兒童仍處在心理學上的前運算階段，也就是認知能力是有局限性的。同時這個階段仍然為語言敏感期，所以自然的浸沒式語言習得是比較適合在線少兒英語培訓機構時期的孩子，而非在這個階段灌輸句型、語法和單詞，通過死記硬背的方法取得些許的知識，而錯失培養(yǎng)語音語感的佳時期。這往往是目前許多在線少兒英語培訓機構所進入的誤區(qū)，同時以孩子通過記憶所獲得的點滴單詞和句型誤導家長的對于英語學習的認識。

　　英語學習不能以犧牲中文習得為代價。社會上一些高價的在線少兒英語培訓機構所實行的英語教學有些是不可取的。少兒時期是奠定全面發(fā)展的關鍵時期，英語作為自然習得不影響孩子在其他諸如認知、情感、社交以及體能的發(fā)展。而認知、情感和社交的發(fā)展在一定程度上要依賴語言的發(fā)展。在中國這個中文環(huán)境里，少兒的母語尚未發(fā)展成熟，完全引入英語單語學習并不明智，也不符合科學研究的規(guī)律。

　　有效的少兒英語學習應該是真實語境的互動，既然是語言的自然習得，我們不妨想想中國兒童如何學習中文的。在語言學習的開始階段有一個不可避免的沉默期，其實是兒童在傾聽和積累語言，這對孩子后期語音語感的培養(yǎng)至關重要。新的腦研究證明只有真人在真實語境中的互動交流才對少兒語言發(fā)展起到關鍵作用。

　　科學的外教教學模式和科學的少兒英語教學課程與優(yōu)秀師資的配合才是成功的保證。大多數(shù)在線少兒英語培訓機構所聘請的外教各個國家的老師都有，發(fā)音不是純正的英語口音，所以各個在線英語培訓機構的少兒英語學習差異性也是很大的。