少兒英語在什么年齡段學(xué)習(xí)佳？

　　少兒英語教育對孩子的小學(xué)、初中的英語教育有著很好的鋪墊作用，從小就開始學(xué)英語的孩子，語言基礎(chǔ)是更扎實(shí)的，能輕松的與小學(xué)階段的英語教育進(jìn)行對接。但是少兒英語的學(xué)習(xí)究竟要從哪個年齡段開始才是為合適的呢?

　　越來越多的教學(xué)實(shí)踐和研究似乎都在表明，學(xué)習(xí)語言應(yīng)該從低齡化做起。有人則認(rèn)為學(xué)英語不用急，到了7、8歲的時候再學(xué)也不遲，一些家長也認(rèn)為7、8歲時孩子的大腦發(fā)育健全后，才是學(xué)習(xí)英語的大好時機(jī)。但是忽視少兒階段的語言開發(fā)，會讓孩子錯過絕佳的學(xué)習(xí)時機(jī)，由此造成的負(fù)面影響至今未被中國家長充分認(rèn)識。

　　專家指出4歲是少兒英語能力開發(fā)的黃金時間，這個年齡段的孩子更容易接受語言及其所攜帶的文化元素，這也意味著這個時期學(xué)習(xí)英語，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語思維及對西方文化的初步認(rèn)識。此外小孩的記憶力好與模仿力強(qiáng)，無論教什么都能做到照單全收。

　　同時相對于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成，英語思維很難建立的現(xiàn)實(shí)，很多教育專家都認(rèn)為4--8歲是孩子學(xué)習(xí)第二母語的佳時間。在這個階段學(xué)習(xí)英語，孩子沒有任何負(fù)擔(dān)，能夠極大的激發(fā)積極性。而9--12歲則是孩子建立英語思維的后機(jī)會，孩子從小接觸西方文化的熏陶，英語思維能力潛移默化中得到鍛煉，對將來的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是如果超過這個年齡段之后才進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)中很容易受到中文思維的干擾，后就會演變?yōu)橛h互譯，嚴(yán)重影響孩子英語學(xué)習(xí)。

　　英語教育要從小抓起，學(xué)習(xí)效果同樣不可忽視。正確有效的培養(yǎng)孩子的英語運(yùn)用能力，科學(xué)的教學(xué)方法是為重要的因素。孩子學(xué)英語重要的是環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng)，是一個從興趣到習(xí)慣，從知識到能力的變化過程。如果不顧孩子的認(rèn)知規(guī)律，盲目的強(qiáng)化練習(xí)，非但不能提高教學(xué)效果，還很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦情緒，為將來學(xué)好英語設(shè)置障礙。因此應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的英語環(huán)境，讓孩子在玩的過程中潛移默化的學(xué)習(xí)英語。