少兒英語課堂一對二的效果怎么樣？資深家長解讀

　　現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)的授課模式都是不一樣的，但一般情況下都是分為一對一和一對多授課模式，今天的話，我就來說一下關(guān)于少兒英語課堂的一對二授課是什么樣子的，效果又好不好呢?

　　一開始我是偏向于一對一的授課模式，覺得這樣子的學(xué)習(xí)效率會比較好。后來聽了我孩子同學(xué)很多家長的抱怨，我才知道一對一模式出現(xiàn)的問題。一對一的話光聽字面意思就是一位老師給一位學(xué)生進(jìn)行上課，可能對于年紀(jì)大的我們來說，一對一上課肯定是會認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)效率肯定是不錯的，但是卻沒有站在孩子的立場上去想。家長可以想像一下，一位只有四五歲的孩子，孤零零面對一位陌生的外教老師，語言不通的情況下還要聽他上課，壓力是不是瞬間就變大了。如果是年紀(jì)大點的三四年級以上的孩子可能會適應(yīng)，壓力也不會很大，但是年紀(jì)小的孩子，我覺得很難適應(yīng)。

　　所以我就覺得一對二的模式可以緩解一些孩子的壓力，最起碼就是在上課的時候有個小伙伴一起分擔(dān)。那么一對四這些為什么不推薦呢，其實一對四跟一對二的話效果也差不多，但是一對四的話可能對于外教老師來說，管理就不怎么方便，畢竟語言不同。

　　家長的話可以思考一下我說的這些內(nèi)容，看看少兒英語課堂的授課模式要怎么選才好?我是因為給孩子選了一家叫做趣趣ABC的英語機(jī)構(gòu)，看孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)才去思考授課模式的這個問題，家長的話也可以去聽一下它家的試聽課，來看一下效果。