小學生英語必讀書單推薦！閱讀的好處家長們一定要知道！

閱讀英文書是幫孩子拓展知識面的最直接的方法，尤其是經(jīng)典文學作品，孩子從中既可以積累詞匯，英語語感在這個過程中也能得到提升，同時也給孩子提供了其他認識世界的渠道，因此趁著暑假，家長選擇一些適合孩子年齡和英文水平的英文原版書給他們看，對于孩子英語水平的提升非常有利。

小學生該如何選擇英文讀物？選對有妙招！

暑假值得一看的課外英語書都在這里！

如何讓英語閱讀更有效，家長能做的有很多！

小學生該如何選擇英文讀物？選對有妙招！

很多英文原作內(nèi)容雖好，卻超出了孩子的理解能力，很多書目的年齡分級都是按照母語英語國家的標準來定的，顯然不適合第二英語的孩子參考，尤其是一些經(jīng)典讀物，對于詞匯和句型的要求非常高。內(nèi)容再好，孩子看不懂都是在白費功夫，因此家長們?nèi)绻胱尯⒆颖M早接觸英語讀物，首先要考慮清楚這兩個方面：

第一，所有的閱讀都是從親子共讀開始。也就是意味著在孩子讀原版書第一階段，最好有家長在旁邊陪伴，及時解答她們的問題，可以先從最簡單的繪本開始，但是畫面一定要能生動反映出故事的內(nèi)容，不用去扣每一個單詞的意思，當做靜態(tài)的動畫片來看，讓孩子產(chǎn)生閱讀興趣。

第二，注意閱讀分級。隨著年齡增長，孩子的閱讀能力也在提升，真毒每個時期的身心發(fā)展特點和需求選擇對應(yīng)的原版書也很重要，這一點很多出版商都會在書面上標注清楚，但還是建議家長們多參考其他家長的選書經(jīng)驗，再結(jié)合自家孩子的興趣愛好，這樣選出來的讀物會比自己盲埋靠譜得多。

在孩子進入小學之后，英語閱讀的要求也在提高，要從親子共讀逐漸開始培養(yǎng)孩子自主閱讀的能力，在這一階段，家長就可以試著讓孩子們多嘗試一些不同種類的英語閱讀讀本，自然拼讀讀本和初級章節(jié)小說可以結(jié)合使用，提高孩子的單詞拼讀和段落文章理解力，到了進階時期孩子自然有實力去應(yīng)對，家長不需要擔心他們自己閱讀會理解不了。

總之，英語原版書的閱讀也是一個循序漸進的過程，家長們一定要根據(jù)孩子的實際水平選擇閱讀書目。

暑假值得一看的課外英語書都在這里！

1.How to Seize a Dragon's Jewel 《馴龍高手》

可以對照同系列的電影來看，是英國作家寫給青少年的最具魅力的幻想探險小說之一，書中充滿想象，創(chuàng)造了龍族、龍語，以及主人公Hiccup，他從一個普通男孩艱難成長為一位出色的劍手、龍語者和最偉大的Viking Hero！系列中的每一本都充滿友愛、機智以及善良的光芒，能引導(dǎo)孩子的正向發(fā)展，在國外也是暢銷讀物。

2.Goosebumps HorrorLand 《驚恐樂園》

有個HorrorLand，設(shè)計了各種魔幻、驚恐的場景，滿足孩子尋求刺激的好奇心，他們會愿意去嘗試挑戰(zhàn)嗎？這個新的青少年驚悚系列小說，作者Satine在這本書的前半部借用了他寫的最受歡迎的人物-玩偶Slappy，引出了后半部瘋狂的Horrorland之旅，場景和環(huán)境的描寫細致入微，角色的情緒被放大，愛冒險孩子們絕對一下子就喜歡上。

3.Peter Rabbit 《彼得兔》

彼得兔不聽媽媽的話，溜進了麥奎格先生的菜園，頑皮的彼得兔拼命地偷吃麥奎格所種的蔬菜。糟糕的是，彼得兔被發(fā)現(xiàn)了，所以他趕快逃跑。他最終成功地逃走了嗎？然而，想給孩子從小建立明確的是非觀，有時就必須通過“懲罰”措施讓孩子改正錯誤，這本讀物里面的“小搗蛋鬼”最終就被溫柔的警告了。

4.The Imagination Box 《魔法盒子》

故事從暑假生活的第一個周開始，小男孩Tim正在酒店里晃來晃去打發(fā)度日，突然他遇到了一個神秘的老人，穿著一件實驗室大袍，就是大名鼎鼎的愛因斯坦，有一個盒子，打開它所想象的東西就會出現(xiàn)，但只有一次機會將心中所想變成現(xiàn)實，主人公會怎么選擇什么呢？小男孩Tim的冒險故事由此開始。

5.The Boxcar Children 《棚車少年》

亨利、杰西、維莉、班尼四兄妹為了躲避爺爺，在一個破舊的棚車里安了家，開始相依為命的生活。他們積極向上，陽光開朗，不懼生活的挫折。不僅如此，他們還相互幫助，一起尋找生活的樂趣，在樹林里安家、收留小狗望望、探寶、自由賽……后爺爺找到了他們，原來爺爺很年輕、慈祥、很愛他們。后他們跟爺爺一起回家，過上幸?？鞓返娜兆?。

如何讓英語閱讀更有效，家長能做的有很多！

閱讀并不是隨便拿起英文書就看，想要時間利用效率高，首先得找對方法，找對方法才能讓英語學習更加有效，況且一個月左右就可以形成習慣，如果從孩子剛開始學英語開始，就堅持每天閱讀，那最終孩子自己就會記得拿英文書看，學習主動性大大提升，而且適齡的英文讀物內(nèi)容都很有趣，會讓孩子覺得英語學習也可以輕松愉快，不會有理解上的負擔。

家長在孩子閱讀英文書的時候也應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，主要在兩個方面：

第一，給孩子沉浸式的閱讀環(huán)境，說到閱讀，家長們首先肯定會想到自己孩子安靜地捧著書看，其實在英語學習上面，這樣默讀的作用非常有限，學英語最好是讀出聲，大聲朗讀或者點讀的方式，將語音和文字結(jié)合起來，效果肯定比只看文字要好很多，加上英語本身就是拼音文字，理解發(fā)音其實并不難，所以這個時候孩子就非常需要家長來配合，包括提供有聲讀物、英語視頻等等，幫助孩子更好地理解英語發(fā)音和單詞的關(guān)系。

第二，不要給孩子閱讀壓力，有很多時候，孩子讀不懂也可以津津有味地看圖畫故事，著急的往往都是家長，要知道孩子本身詞匯量有限，完全看懂的可能性不大，如果他們自己主動去結(jié)合圖畫理解故事反而會讓他們自己嘗試去理解單詞，能鍛煉思維，家長在這個時候著急把中文意思告訴他們，反而會阻礙他們自己去思考。

這兩個方面說到底，就是要家長們把英語閱讀的主動權(quán)交給孩子自己，養(yǎng)成獨立思考的好習慣，但這也不是說家長就什么都不用做，除了提供良好的學習環(huán)境和材料之外，家長還可以時不時和孩子討論一下故事中的人物和情節(jié)，解決他們學習上的問題，保證英語閱讀進行的更順暢。